Archiv pro měsíc: Listopad 2015

Trochu češtiny i mimo hodiny: Kdo, co, kdy, kde v České republice v listopadu 2015

1. Kolik let je Ondřeji Pelánkovi, který letos vyhrál prestižní soutěž londýnského Přírodovědného muzea o nejlepšího fotografa přírody v kategorii Junior Wildlife Photographer?
a)      čtrnáct
b)      patnáct
c)      šestnáct
d)      sedmnáct

2. Jaká drůbeží pečeně patří ke dni svatého Martina 11. listopadu?
a)      pečený bažant
b)      pečená husa
c)      pečená kachna
d)      pečená krůta

3. Protiteroristickým heslem nejen Pařížanů se po pařížských atentátech 13.11. stalo latinské motto města nad Seinou „Fluctuat nec mergitur“. Co znamená v češtině?
a)      Ať žije Francie!
b)      Francie nemůže být Francií bez velikosti.
c)      Volnost, rovnost, bratrství.
d)      „Zmítá se, ale nepotápí“ nebo také „pluje, ale nepotopí se“.

4. Co najdete v ulici Stodolní v Ostravě?
a)      obchody se zdravou výživou
b)      počítačové firmy
c)      galerie, kina, divadla
d)      bary a hospody

5. Který investigativní novinář napsal knihu Padrino Krejčíř, podle které byl natočen kriminální triller Ganster Ka, jehož druhý díl měl premiéru 26.11.?
a)      Josef Klíma
b)      Jaroslav Kmenta
c)      Jan Kroupa
d)      Sabina Slonková

Řešení

1. a), 2. b), 3. d), 4. d), 5. b)

Text je dostupný pod licencí Creative Commons Uveďte autora – Zachovejte licenci 3.0 Unported, případně za dalších podmínek. Podrobnosti naleznete na stránce Podmínky užití.

Trochu češtiny i mimo hodiny: Sedmá část dvacetidílného testu na slovní zásobu učebnice češtiny pro cizince Communicative Czech I. (úroveň A2)

SEDMÁ ČÁST Z DVACETI – MAXIMUM 10 BODŮ

C.    Substantiva (podstatná jména) – pokračování

C.1. Věci kolem nás

Doplňte substantivum (podstatné jméno) ve správném tvaru:

vzor:

na počítači píšu e-maily, dívám se na filmy nebo hraju hry a studuju

63. když se chci podívat, jak vypadám, potřebuju  __________
64. umyvadlo v kuchyni je __________
65. na okně visí bílé __________ (v Nizozemsku často na oknech nejsou)
66. prádlo peru v __________
67. teplota nad 38 °C u nemocného člověka je __________
68. je to vysoký dům, má určitě 20 __________
69. když někdo špatně vidí, potřebuje __________
70. v _ _ _ _ _ _ _ _ začíná v 9.00 a končí ve 13.25
71. premiér je v čele __________ neboli řídí __________
72. Kristýna dostala od Petra k narozeninám květiny – byly to k _ _ _ _ _ _ _ _ , které byly v České republice oblíbené hlavně do roku 1989

Řešení

63. zrcadlo, 64. dřez, 65. záclony, 66. pračce, 67. horečka 68. poschodí/pater, 69. brýle/(kontaktní) čočky, 70. vyučování, 71. vlády, vládu, 72. karafiáty

Šestá část testu viz www.mozaika.eu/trochu-cestiny-i-mimo-hodiny-sesta-cast-dvacetidilneho-testu-na-slovni-zasobu-ucebnice-cestiny-pro-cizince-communicative-czech-i-uroven-a2

Osmá část testu na slovní zásobu na základě učebnice češtiny pro cizince COMMUNICATIVE CZECH I (Elementary Czech) autorek Ivany Bednářové a Magdaleny Pintarové viz www.mozaika.eu/trochu-cestiny-i-mimo-hodiny-osma-cast-dvacetidilneho-testu-na-slovni-zasobu-ucebnice-cestiny-pro-cizince-communicative-czech-i-uroven-a2

Text je dostupný pod licencí Creative Commons Uveďte autora – Zachovejte licenci 3.0 Unported, případně za dalších podmínek. Podrobnosti naleznete na stráce Podmínky užití.

Poděkování

Děkujeme všech účastníkům našich kurzů češtiny pro cizince v Praze nebo v Olomouc za možnost vyzkoušení a dopracování těchto výukových materiálů.

Thanks

Many thanks to all the participants of our Czech Language Courses in Prague and in Olomouc for testing of these learning materials.

Спасибо

Мы благодарим всех участников наших курсов чешского языка для иностранцев в Праге и в Оломоуце за возможность использования и доработки этих учебных материалов.

Trochu češtiny i mimo hodiny: Časování/konjugace slovesa „dělat“ (úroveň A1, A2, B1, B2)

DĚLAT
vid: nedokonavé sloveso
kmen: děl- = infinitiv „dělat“ bez „-at“

Přítomný čas
Princip je:
kmen děl- koncovky: -ám, -áš, -á, -áme, -áte, -ají

jednotné číslo/singulár neutrální tvary
1. já dělám
2. ty děláš
3. on, ona, ono dělá

 

množné číslo/plurál neutrální tvary
1. my děláme
2. vy děláte
3. oni, ony, ona dělají

Zápor/negace v přítomném čase

jednotné číslo/singulár neutrální tvary
1. já nedělám
2. ty neděláš
3. on, ona, ono nedělá

 

množné číslo/plurál neutrální tvary
1. my neděláme
2. vy neděláte
3. oni, ony, ona nedělají

Minulý čas

jednotné číslo/singulár zkrácené nespisovné tvary
1. já dělal jsem (m.)
dělala jsem (f.)
dělalo jsem (n.)
2. ty dělal jsi (m.)
dělala jsi (f.)
dělalo jsi (n.)
dělals (m.)
dělalas (f.)
dělalos (n.)
3. on, ona, ono dělal (m.)
dělala (f.)
dělalo (n.)

 

množné číslo/plurál
1. my dělali jsme (m.)
dělaly jsme (f.)
dělala jsme (n.)
2. vy dělali jste (m.)
dělaly jste (f.)
dělala jste (n.)

vykání
dělal jste (m.)
dělala jste (f.)
dělali jste (pl. m.)
dělaly jste (pl. f.)
dělala jste (pl. n.)
3. oni, ony, ona dělali (m.)
dělaly (f.)
dělala (n.)

Zápor/negace v minulém čase

jednotné číslo/singulár zkrácené nespisovné tvary
1. já nedělal jsem (m.)
nedělala jsem (f.)
nedělalo jsem (n.)
2. ty nedělal jsi (m.)
nedělala jsi (f.)
nedělalo jsi (n.)
nedělals (m.)
nedělalas (f.)
nedělalos (n.)
3. on, ona, ono nedělal (m.)
nedělala (f.)
nedělalo (n.)

 

množné číslo/plurál
1. my nedělali jsme (m.)
nedělaly jsme (f.)
nedělala jsme (n.)
2. vy nedělali jste (m.)
nedělaly jste (f.)
nedělala jste (n.)vykání
nedělal jste (m.)
nedělala jste (f.)
nedělali jste (pl. m.)
nedělaly jste (pl. f.)
nedělala jste (pl. n.)
3. oni, ony, ona nedělali (m.)
nedělaly (f.)
nedělala (n.)

Budoucí čas
Princip je:
sloveso být v budoucím čase:
budu, budeš, bude, budeme, budete, budou dělat (= infinitiv/neurčitek/slovníkový tvar slovesa dělat)
Pozn.: Časování/konjugace slovesa "být" viz www.mozaika.eu/trochu-cestiny-i-mimo-hodiny-casovanikonjugace-slovesa-byt-uroven-a1-a2-b1-b2

jednotné číslo/singulár
1. já budu dělat
2. ty budeš dělat
3. on, ona, ono bude dělat

 

množné číslo/plurál
1. my budeme dělat
2. vy budete dělat
3. oni, ony, ona budou dělat

Zápor/negace v budoucím čase

jednotné číslo/singulár
1. já nebudu dělat
2. ty nebudeš dělat
3. on, ona, ono nebude dělat

 

množné číslo/plurál
1. my nebudeme dělat
2. vy nebudete dělat
3. oni, ony, ona nebudou dělat

Rozkaz/imperativ

jednotné číslo/singulár
1. já
2. ty dělej
3. on, ona, ono

 

množné číslo/plurál
1. my dělejme
2. vy dělejte
3. oni, ony, ona

Zákaz / negativní rozkaz

jednotné číslo/singulár
1. já
2. ty nedělej
3. on, ona, ono

 

množné číslo/plurál
1. my nedělejme
2. vy nedělejte
3. oni, ony, ona

Podmiňovací způsob/kondicionál

jednotné číslo/singulár neutrální tvary nespisovné tvary
1. já dělal bych (m.)
dělala bych (f.)
dělalo bych (n.)
2. ty dělal bys (m.)
dělala bys (f.)
dělalo bys (n.)
3. on, ona, ono dělal by (m.)
dělala by (f.)
dělalo by (n.)

 

množné číslo/plurál neutrální tvary nespisovné tvary
1. my dělali bychom (m.)
dělaly bychom (f.)
dělala bychom (n.)
dělali bysme (m.)
dělaly bysme (f.)
dělala bysme (n.)
2. vy dělali byste (m.)
dělaly byste (f.)
dělala byste (n.)vykání
dělal byste (m.)
dělala byste (f.)
dělali byste (pl. m.)
dělaly byste (pl. f.)
dělala byste (pl. n.)
3. oni, ony, ona dělali by (m.)
dělaly by (f.)
dělala by (n.)

Zápor/negace v podmiňovacím způsobu/kondicionálu

jednotné číslo/singulár neutrální tvary nespisovné tvary
1. já nedělal bych (m.)
nedělala bych (f.)
nedělalo bych (n.)
2. ty nedělal bys (m.)
nedělala bys (f.)
nedělalo bys (n.)
3. on, ona, ono nedělal by (m.)
nedělala by (f.)
nedělalo by (n.)

 

množné číslo/plurál neutrální tvary nespisovné tvary
1. my nedělali bychom (m.)
nedělaly bychom (f.)
nedělala bychom (n.)
nedělali bysme (m.)
nedělaly bysme (f.)
nedělala bysme (n.)
2. vy nedělali byste (m.)
nedělaly byste (f.)
nedělala byste (n.)vykání
nedělal byste (m.)
nedělala byste (f.)
nedělali byste (pl. m.)
nedělaly byste (pl. f.)
nedělala byste (pl. n.)
3. oni, ony, ona nedělali by (m.)
nedělaly by (f.)
nedělala by (n.)

Slovesné podstatné jméno / verbální substantivum
dělání

Slovesné přídavné jméno / verbální adjektivum
dělající

Příčestí trpné
dělán

Text je dostupný pod licencí Creative Commons Uveďte autora – Zachovejte licenci 3.0 Unported, případně za dalších podmínek. Podrobnosti naleznete na stráce Podmínky užití.

Trochu češtiny i mimo hodiny: Danajský dar, nebo požehnání II. – cvičení a konverzace (úroveň B2)

Najděte odpovědi na otázky v textu Danajský dar, nebo požehnání, který je zde www.mozaika.eu/trochu-cestiny-i-mimo-hodiny-danajsky-dar-nebo-pozehnani-i-cteni-uroven-b2

1.      Proč se má výherce 2,5 miliardy korun podle Peter Kryštofoviče poradit?

2.      Kam je dobré podle Petera Kryštofoviče investovat?

3.      Které nadaci by věnoval peníze Jan Sokol?

4.      Jaké nadace by Jan Sokol založil?

5.      Co má vliv na názor Lucie Bittalové?

6.      Kdo by podpořil rodinu?

7.      Kdo by daroval peníze přátelům?

8.      Kdo by věnoval peníze na charitu?

9.      Kdo by si chtěl splnit své sny?

Extra

10. Proč je slovo „úspěch“, které použil Jan Sokol, v uvozovkách?

Jaký je váš názor?

1.      Je tato částka danajský dar (tj. dar, který znamená neštěstí), nebo požehnání?

2.      Čí názor je vám blízký? Proč?

3.      Kolik je 2,5 miliardy korun přibližně eur? Kolik je to ve vaší měně?

4.      Váš vztah k hazardu: Sázíte? Kupujete si (stírací) losy? Chodíte do kasina / do heren? Sázíte na výsledky sportovních zápasů? Hrajete karty na internetu? Proč ano? Proč ne?

5.      Máte finančního poradce? Rozumíte investování?

6.      Jaká nadace vám chybí? Chtěl/a byste nějakou založit?

7.      Dostal/a jste už někdy nějaký danajský dar?

8.      Kdybyste vyhráli 2,5 miliardy korun, co byste s tou částkou dělali?

Text je dostupný pod licencí Creative Commons Uveďte autora – Zachovejte licenci 3.0 Unported, případně za dalších podmínek. Podrobnosti naleznete na stránce Podmínky užití.

Poděkování

Děkujeme všech účastníkům našich kurzů češtiny pro cizince v Praze nebo v Olomouc za možnost vyzkoušení a dopracování těchto výukových materiálů.

Thanks

Many thanks to all the participants of our Czech Language Courses in Prague and in Olomouc for testing of these learning materials.

Спасибо

Мы благодарим всех участников наших курсов чешского языка для иностранцев в Праге и в Оломоуце за возможность использования и доработки этих учебных материалов.

Trochu češtiny i mimo hodiny: Danajský dar, nebo požehnání I. – čtení (úroveň B2)

Přečtěte si následující text a odpovězte na otázky:

 Danajský dar, nebo požehnání?

Před časem jeden Čech vyhrál 2,5[1] miliardy korun v Eurojackpotu. Celou sumu už má na svých účtech. Kdybyste ji vyhráli vy, co byste s ní dělali?

Peter Kryštofovič

prezident společnosti Salve Group

Kdybych vyhrál 2,5 miliardy českých korun, většinu z této sumy bych investoval. Investoval bych do oblastí, které by měly v budoucnosti generovat pasivní příjem. Jednalo by se o finanční obory, wellness a zdraví, energie, nemovitosti. Jedna investice by se ještě týkala internetových firem. Peníze bych investoval na Slovensku, v Česku, Rumunsku, na Ukrajině, v Rusku, USA a ve Vietnamu. Deset procent z výhry bych věnoval na charitativní projekty.

Ještě bych dodal, že protože se ví, že výherce nemá zkušenosti s velkými penězi, měl by se určitě poradit a část prostředků uložit konzervativně a bezpečně.

Jan Sokol

filozof, vysokoškolský pedagog

Hodně nepříjemná představa, naštěstí nikde nesázím. První myšlenka: rychle s tím pryč! Lety do vesmíru ani jachty nikoho v rodině nezajímají, možná bych dal něco vnoučatům, aby si mohla koupit lepší bydlení. Zbytek, tak 2,48 miliardy, bych velmi opatrně rozdělil různým českým i světovým nadacím. Nechtěl bych je ale množstvím peněz vystavit velkým pokušením, a tak je zničit.

Pravděpodobně bych taky založil dvě nové nadace. První by měla za úkol popularizovat vědu, nazval bych ji například „Věda je krásná“. To tady jednoznačně chybí. I dobří vědci, kteří popularizovat umějí, berou ohled na komerci a „úspěch“. Druhý nadační fond by byl na podporu vzdělání.

Lucie Bittalová

organizátorka informační kampaně o rakovině Měsíc raka

Vzhledem k tomu, že momentálně bojuju s rakovinou děložního čípku, moje myšlenky by se týkaly boje proti rakovině. Určitě bych část peněz věnovala na výzkum léčby rakoviny a taky nějakému nadačnímu fondu, který pomáhá a finančně podporuje onkologicky nemocné pacienty. Část peněz bych rozdělila mezi svou rodinu a přátele, aby si mohli koupit něco, na co třeba nikdy předtím neměli peníze.

Kdyby mi nějaké peníze zůstaly, splnila bych si své sny. Koupila bych si chatu někde v horách a jezdila bych tam relaxovat. Učila bych se jezdit na koni, cestovala bych.

(podle týdeníku Respekt ze srpna 2015)


[1] čti: dvě celé pět desetin
pozn.:
jedna celá pět desetin (miliardy), jeden celý pět desetin (milionu)
dvě celé pět desetin (miliardy) / dva celé pět desetin (milionu)
tři/čtyři celé pět desetin (miliardy/milionu)
od pěti – pět celých pět desetin (miliardy/milionu)
více viz dodatek oddílu 3.7.3. na https://ufal.mff.cuni.cz/pdt2.0/doc/manuals/cz/a-layer/html/

 

Ano, nebo ne?

ano

ne

1.      Peter Kryštofovič by daroval 250 000 000 korun charitě.
2.      Peter Kryštofovič výherci poradí, co má dělat s výhrou.
3.      Je nulová pravděpodobnost, že Jan Sokol v Eurojackpotu vyhraje.
4.      Janu Sokolovi by výhra neudělala radost.
5.      Jan Sokol není dědečkem.
6.      Lucie Bittalová je vážně nemocná.
7.      Lucie Bittalová by si za část vyhraných peněz koupila koně.

 

Řešení

1. ano 2. ne, 3. ano, 4. ano, 5. ne, 6. ano, 7. ne

Další dvě cvičení viz www.mozaika.eu/trochu-cestiny-i-mimo-hodiny-danajsky-dar-nebo-pozehnani-ii-cviceni-a-konverzace-uroven-b2

Text je dostupný pod licencí Creative Commons Uveďte autora – Zachovejte licenci 3.0 Unported, případně za dalších podmínek. Podrobnosti naleznete na stránce Podmínky užití.

Poděkování

Děkujeme všech účastníkům našich kurzů češtiny pro cizince v Praze nebo v Olomouc za možnost vyzkoušení a dopracování těchto výukových materiálů.

Thanks

Many thanks to all the participants of our Czech Language Courses in Prague and in Olomouc for testing of these learning materials.

Спасибо

Мы благодарим всех участников наших курсов чешского языка для иностранцев в Праге и в Оломоуце за возможность использования и доработки этих учебных материалов