Archiv pro měsíc: Červen 2015

Trochu češtiny i mimo hodiny: Kdo, co, kdy, kde v České republice v červnu 2015

Znáte správnou odpověď?

1) Jaké bylo téma sousoší skupiny Pode Bal, které bylo v květnu umístěno před Evropským parlamentem v Bruselu?
a)      Evropská unie
b)      kapitalismus
c)      železná opona
d)      terorismus

2) V týdnu od 7. do 13. června probíhal
a)      Světový týden sdílení.
b)      Světový týden sdílení aut.
c)      Světový týden tzv. sdílené ekonomiky.
d)      Evropský týden udržitelného rozvoje.

3) Kde od poloviny června funguje opravárenské centrum mobilů pro Evropu tchajwanské společnosti HTC?
a)      v brněnském průmyslovém parku Černovická terasa
b)      v Pardubicích
c)      v Kutné Hoře
d)      v průmyslové zóně u Dobrovíze

4) Koho 27. června 1950 komunisté po zmanipulovaném procesu popravili?
a)      političku Františku Plamínkovou
b)      kněze Josefa Toufara
c)      političku JUDr. Miladu Horákovou
d)      komunistického politika Rudolfa Stránského

5) Čeština aktuálně
„To je moje Waterloo“  řeknu, když
a)      je to moje velké vítězství
b)      je to můj velký neúspěch
c)      jsem měl/a velké štěstí (víc štěstí než rozumu …)
d)      jsem měl/a velkou smůlu

Další příklad: Mnoho diváků, kteří za vstupenky na rekonstrukci bitvy u Waterloo, která se konala u příležitosti letošního dvoustého výročí konání bitvy, zaplatili přes 50 eur, považuje akci za naprosté Waterloo, protože ze svých míst téměř nic neviděli …

Řešení

1. c), 2. a), 3. a), 4. c), 5. b)

Text je dostupný pod licencí Creative Commons Uveďte autora – Zachovejte licenci 3.0 Unported, případně za dalších podmínek. Podrobnosti naleznete na stránce Podmínky užití.

Čeština nejen pro děti: Letní pranostiky (úroveň C2)

Letní pranostiky

Červen

Červen studený – sedlák krčí rameny. Celý příspěvek

Trochu češtiny i mimo hodiny: Čtvrtá část dvacetidílného testu na slovní zásobu učebnice češtiny pro cizince Communicative Czech I. (úroveň A2)

ČTVRTÁ ČÁST Z DVACETI – MAXIMUM 12 BODŮ

B.     Adjektiva (přídavná jména)

Doplňte adjektivum (přídavné jméno) ve správném tvaru:

vzor:

Lenka má strašně velkou radost  – je moc šťastná

31. zmrzlina z oříšků je __________ zmrzlina

32. byt s nábytkem je __________ byt

33. pokoj pro dvě osoby je __________ pokoj

34. jízdenka tam a zpět je __________ jízdenka

35. salát z okurek je __________ salát

36. tričko z bavlny je __________ tričko

37. bunda z kůže je __________ bunda

38. maso z krávy je __________ maso

39. ten, kdo má trpělivost, je __________

40. Maruška chce všechno vědět, pořád se na všechno ptá – je __________

41. Lukáš nemá žádnou energii, chce jen spát a odpočívat, je strašně __________

42. Karlův most je v Praze, je to pražská památka, vila Tugendhat je v Brně, je to __________ památka

Řešení

31. oříšková, 32. zařízený, 33. dvoulůžkový, 34. zpáteční, 35. okurkový, 36. bavlněné, 37. kožená,  38. hovězí, 39. trpělivý, 40. zvědavá/zvídavá, 41. unavený, 42. brněnská

Třetí část testu viz www.mozaika.eu/trochu-cestiny-i-mimo-hodiny-treti-cast-dvacetidilneho-testu-na-slovni-zasobu-ucebnice-cestiny-pro-cizince-communicative-czech-i-uroven-a2

Pátá část testu na slovní zásobu (pro úroveň A2) na základě učebnice češtiny pro cizince COMMUNICATIVE CZECH I (Elementary Czech) autorek Ivany Bednářové a Magdaleny Pintarové viz www.mozaika.eu/trochu-cestiny-i-mimo-hodiny-pata-cast-dvacetidilneho-testu-na-slovni-zasobu-ucebnice-cestiny-pro-cizince-communicative-czech-i-uroven-a2

Text je dostupný pod licencí Creative Commons Uveďte autora – Zachovejte licenci 3.0 Unported, případně za dalších podmínek. Podrobnosti naleznete na stránce Podmínky užití.

Poděkování

Děkujeme všech účastníkům našich kurzů češtiny pro cizince v Praze nebo v Olomouc za možnost vyzkoušení a dopracování těchto výukových materiálů.

Thanks

Many thanks to all the participants of our Czech Language Courses in Prague and in Olomouc for testing of these learning materials.

Спасибо

Мы благодарим всех участников наших курсов чешского языка для иностранцев в Праге и в Оломоуце за возможность использования и доработки этих учебных материалов.