Archiv pro měsíc: Duben 2015

Trochu češtiny i mimo hodiny: Kdo, co, kdy, kde v České republice v dubnu 2015

Znáte správnou odpověď?

1) Letos Velikonoční pondělí připadlo na 6. dubna. Týdnu od Květné neděle do Bílé soboty se říká

a) advent

b) svatý nebo pašijový nebo tichý týden

c) předvelikonoční týden

d) velký týden

Pomoc najdete např. tady:

www.mozaika.eu/trochu-cestiny-i-mimo-hodiny-velikonoce-uroven-b1

2. Který deník má na svých webových stránkách interaktivní testy z češtiny (i když jsou spíše pro Čechy)?

a) Blesk

b) Hospodářské noviny

c) Lidové noviny

d) Mladá fronta dnes

3. Plastický chirurg Bohdan Pomahač je odborník na

a) transplantace obličeje

b) transplantace nohou

c) rekonstrukční operace popálenin

d) operace rozštěpu rtu a patra

4. Od začátku dubna trasa A pražského metra už nejezdí ze stanice Skalka do stanice Dejvická ale konečnou stanicí je

a) Letiště Ruzyně (Terminál 1)

b) Nádraží Veleslavín

c) Nemocnice Motol

d) Petřiny

5. Od 1. do 17. května se bude České republice konat Mistrovství světa v hokeji a jeho maskoty budou postavičky z večerníčků

a) Mach a Šebestová malíře Adolfa Borna

b) Mat a Pat kreslíře Vladimíra Jiránka

c) Krtek a Cvrček výtvarníka Zdeňka Millera

d) Bob a Bobek kreslíře Vladimíra Jiránka

Řešení

1. b) 2. c), 3. a), 4. c), 5. d)

Text je dostupný pod licencí Creative Commons Uveďte autora – Zachovejte licenci 3.0 Unported, případně za dalších podmínek. Podrobnosti naleznete na stránce Podmínky užití.

Čeština spíše pro děti: Jaro IV. – říkanka „Vstávej, semínko, holala“ (úroveň C2)

Vstávej, semínko, holala

Vstávej, semínko, holala,

bude z tebe fiala.

Vstávej, semínko, holahej,

bude z tebe petržel.

Pozn. 1: Můžeme si připomenout pohádku Jak Křemílek a Vochomůrka zasadili semínko, ze které je první část říkanky.

Pozn. 2: Během říkanky můžeme (podle textu) přecházet ze dřepu do stoje (se vzpažením).

(Ukázky z výuky češtiny pro bilingvní předškoláky na Evropské škole v Molu v letech 2012-2014)

Trochu češtiny i mimo hodiny: Tento – tamten, toto – tamto, tato – tamta II. (úroveň B2)

Pozn.: Tabulka a cvičení a) zde:  www.mozaika.eu/trochu-cestiny-i-mimo-hodiny-tento-tamten-toto-tamto-tato-tamta-i-uroven-b2

b) Doplňte správné tvary zájmen a podstatných jmen:

1.  Mluvil jsi o (tento) (muž), nebo o (tamten)?

2.  Řekneš o tom jen (tato) (kolegyně), nebo i (tamta)?

3.  Chcete si zkusit (tato) (sukně), nebo (tamta)?

4.  Myslíš (tato) (kniha), nebo (tamta)?

5.  Byl bys spokojenější v (tamto) (město) než v (toto)?

6.  Líbí se ti více (tento) (oblek), nebo (tamten)?

7.  Pomůžeš raději (tento) (soused), nebo (tamten)?

8.  Přijel si (toto) (auto), nebo (tamto)?

9.  Pozveš (tento) (kamarád), nebo (tamten)?

10. Zatelefonuješ do (tato) (firma), nebo do (tamta)?

c) Odpovězte na otázky ve cvičení b).

d) Vytvořte vlastní příklady.

e) Nahraďte ve cvičeních zájmena tento, tato a toto hovorovými tvary tenhle/tadyten, tahle/tadyta a tohle/tadyto a tvary tamten, tamta a tamto tvary tamhleten, tamhleta a tamhleto.

Pozn.: Pracovní listy s tabulkou tvarů zájmen v množném čísle a cvičeními jsou už připraveny a objeví se později.

Text je dostupný pod licencí Creative Commons Uveďte autora – Zachovejte licenci 3.0 Unported, případně za dalších podmínek. Podrobnosti naleznete na stránce Podmínky užití.

Poděkování

Děkujeme všech účastníkům našich kurzů češtiny pro cizince v Praze nebo v Olomouc za možnost vyzkoušení a dopracování těchto výukových materiálů.

Thanks

Many thanks to all the participants of our Czech Language Courses in Prague and in Olomouc for testing of these learning materials.

Спасибо

Мы благодарим всех участников наших курсов чешского языка для иностранцев в Праге и в Оломоуце за возможность использования и доработки этих учебных материалов.

Čeština spíše pro děti: Jaro III. – říkanka „Dobré ráno, dobrý den, jaro“ (úroveň C2)

Dobré ráno, dobrý den, jaro

Dobré ráno, dobrý den,

slunce, sviť nám do oken.

Vzbuď paprskem travičku

a na zahrádce kytičku.

Zimy máme všichni dost!

Jaro je tu pro radost!

(Ukázky z výuky češtiny pro bilingvní předškoláky na Evropské škole ve městě Mol v letech 2012-2014)

Trochu češtiny i mimo hodiny: Tento – tamten, toto – tamto, tato – tamta I. (úroveň B2)

I. Gramatická tabulka deklinace/skloňování ukazovacích zájmen tento, tamten, toto, tamto, tato, tamta

Singulár

pád

M živ.

M. než.

M živ.

M než.

N

F

1.

tento

tamten

toto tamto tato tamta
2.

tohoto

tamtoho

tohoto tamtoho této tamté
3.

tomuto

tamtomu

tomuto tamtomu této tamté
4.

tohoto

tento

tamtoho

tamten

toto tamto tuto tamtu
6.

o tomto

o tamtom

o tomto o tamtom o této o tamté
7.

tímto

tamtím

tímto tamtím touto tamtou

Pozn.:

tento = hov. tenhle/tadyten; tato = hov. tahle/tadyta, toto = hov. tohle/tadyto

tamten = hov. tamhleten, tamta = hov. tamhleta, tamto = hov. tamhleto

II. Cvičení

a) Doplňte správné tvary zájmen a podstatných jmen:

1.      Bydlíš v (tento) (dům), nebo až v (tamten)?

2.      Zeptáš se (tento) (prodavač), nebo (tamten)?

3.      Půjdeme na (tento) (film), nebo na (tamten)?

4.      Dáte si (tato) (polévka), nebo (tamta)?

5.      Umyl jsi už (toto) (okno), nebo (tamto)?

6.      Potřebuješ (tato) (židle), nebo (tamta)?

7.      Je to na (tato) (křižovatka), nebo na (tamta)?

8.      Chceš psát (toto) (pero), nebo (tamto)?

9.      Pošta je v (tato) (ulice), nebo v (tamta)?

10.  Koupíš (tato) (učebnice), nebo (tamta)?

Další cvičení viz www.mozaika.eu/trochu-cestiny-i-mimo-hodiny-tento-tamten-toto-tamto-tato-tamta-ii-uroven-b2

Text je dostupný pod licencí Creative Commons Uveďte autora – Zachovejte licenci 3.0 Unported, případně za dalších podmínek. Podrobnosti naleznete na stránce Podmínky užití.

Poděkování

Děkujeme všech účastníkům našich kurzů češtiny pro cizince v Praze nebo v Olomouc za možnost vyzkoušení a dopracování těchto výukových materiálů.

Thanks

Many thanks to all the participants of our Czech Language Courses in Prague and in Olomouc for testing of these learning materials.

Спасибо

Мы благодарим всех участников наших курсов чешского языка для иностранцев в Праге и в Оломоуце за возможность использования и доработки этих учебных материалов.